SENSORISCHE INTEGRATIE

Sensorisch betekent zintuiglijk waarnemen.
Via onze zintuigen krijgen wij informatie over onszelf en de wereld om ons heen.

Het geheel aan binnenkomende prikkels en de verwerking daarvan in het zenuwstelsel  heeft invloed op het gedrag van een kind. Maar het ene kind reageert heel anders dan het andere kind. Waarom kan het ene kind prima werken in een onrustige klas en is het andere kind continu afgeleid door wat hij ziet of hoort?

Hoe komt het dat het ene kind rustig op een stoeltje kan blijven zitten en luisteren en het andere kind continu zit te wiebelen en zelfs van zijn stoeltje valt?

Kinderen kunnen de onderstaande gedragspatronen
of combinaties daarvan vertonen:

- Kinderen met een  lage  prikkeldrempel   LEES VERDER

- Kinderen met een  hoge prikkeldrempel   LEES VERDER

DE THERAPIE

 Bij een vermoeden van Sensorische Integratie problematiek wordt de Sensory Profile-nl-lijst voor ouders afgenomen en een bewegingsobservatie gedaan. Op basis van de uitkomst wordt een behandelplan opgesteld. Dit wordt doorgesproken met de ouders en in de regel, de leerkracht. Belangrijk wordt om het gedrag van het kind te gaan begrijpen en om hem praktische handvaten aan te reiken waardoor de prikkelverwerking normaliseert.

Hoe ouder het kind is hoe bewuster zijn rol bij de behandeling wordt